「個性」有多強就不說了，他上文化課就睡覺，上實踐課也顯得百無聊賴，跟在訓練場中掙扎的正常學生形成了鮮明對比。
但沒辦法，就算偷懶打瞌睡，埃利克也還是比他們全班加起來還要強，簡直就像遊戲裡的Bug，不服都不行。
中午的閒談時間，許是要跟分裂的另一波團體抗爭，男生們也難得聚在了一起。
「嗯……埃利克真的很神秘啊，聽女生們說，她們都他這麼熟了，也還是沒聽他提起過自己今年幾歲，家住在哪裡。」
「目前看來，天才小學生反而是可能性最大的猜測。唔，唔唔——不行，真的好好奇！我們可是連轟為什麼也能跟埃利克混在一起的謎團都破解了啊，為什麼現在一點進展都沒有了呢？！」
A班現存的謎團僅有兩個，正是因為有一個前不久剛被破解。
少言寡語的轟焦凍同學，為什麼在那一節課後與埃利克關係「密切」，甚至還一同打入女生団體？
以上鳴電氣為首的活躍分子前日找到了機會，勇敢地攔下了轟焦凍同學，直言問出了這個問題。
「我和埃利克怎麼熟悉起來的？抱歉，這裡面涉及到了我個人的私事。」
彼時，比標準到校時間提前一刻鐘來到教室的少年打開書包，雖寡言冷淡，可一舉一動皆顯出貴公子般的氣質。
他一看就是優等生，絕對認真學習，遵紀守法，不會幹任何違反規則的——
「好吧，那……唔噗！」
「等等等等！轟！這是什麼！！！」
剛為轟焦凍的回答略感失望，上鳴電氣的腦袋忽然被後面的人一摁，切島銳兒郎目光如炬，卻像是發現了什麼，震驚之極地喊了出來。
雄英高中雖然是以培養英雄為主的學校，但學生們也要全面發展，基礎的文化課程依然不可鬆懈，平時都是要寫作業交作業的。
轟焦凍從書包里取出了英語作業。
英語作業統一寫在習題冊上，每人一本，待會兒就要交到班長飯田天哉那裡。
可是。
眼尖的切島同學發現——轟君他，怎麼順手拿出來了兩本一模一樣的習題冊！
轟君低頭，也發現了自己的這個失誤：「……」
「哇哦哦哦！」
「為什麼是兩本？咦？為什麼？」
在這樣咋咋呼呼的聲音中，轟焦凍面不改色地把疊在最下面的那本練習冊拿出來，放到了教室角落那張還空蕩蕩的桌子上。
放完了，他又面不改色地走了回來。
「怎麼了？」
完全沒覺得自己做了什麼可怕事情的轟焦凍問道。
上鳴：「……」
切島：「……」
「沒、沒？沒什麼？」
「哦。」
「不打擾了不打擾了……」
真的發現了恐怖真相的二人組敗退了。