「同學們，下午好，我是天竺葵，只是個早你們十九年入學的大朋友……」
小孩子們聽到她調皮的介紹，紛紛笑了出來，幽默的語言表達，自然要比無趣官腔更能吸引到聽眾，尤其是年齡不大的新生兒童，還瞬間拉進了兩方的心理距離。
趁著氣氛輕鬆，她繼續說道：「我知道大家報名忍者學校，都是希望能在未來成為一位優秀的忍者，對嗎？」
「對！」
「很好，那麼在這裡，我想問大家一個問題，」她故作神秘停頓了一秒，看著他們一個個的睜大眼睛，豎起耳朵，笑了笑，「我的問題是，什麼是忍者？」
問題拋出後，身邊坐著的學校領導們和老師們紛紛不自覺的點頭，感嘆問題出現的時機巧妙，在新生典禮上給孩子們樹立忍者責任觀念和犧牲意識，屬於是打下了相當好的思想基礎。
她但笑不語。
既是問題，就會引發積極的思考，剛入學的小孩不過六七歲的年紀，正是活躍的時候，一時之間，操場上討論聲四起，眾聲喧譁。
「有沒有同學願意給我們分享一下，你認為的忍者是什麼？」
小孩子們爭先恐後的舉手，踴躍發言。
「忍者是全世界最強大的人，他們有查克拉，還會各種各樣的忍術！他們能日行千里，還能偽裝成各種各樣的物體，能操控水、土、火、木……」
「忍者要做任務，越厲害的人能接到越難的任務！」
「我爸爸告訴過我，在危險情況下，忍者要衝上戰場，保護村民。」
「我知道，我看過書！忍者指忍耐痛苦的人！」
「真正的忍者就像歷代火影一樣，受人尊敬。」
……
討論的愈發激烈，能報名忍者學校的，本就是對忍者這一職業相當熟悉的家庭，所以基本都有著各自的基礎理解，也因有著自己的理解才有了堅定做忍者的目標。